fonte (http://www.revistaoprofessor.com.br/edicoes/edicao_11/img/ilustracao_ead.jpg)


"mutação contemporênea da relação com o saber" Pierre lévy, Cybercultura 19999. Não poderia começar minha postagem com outra frase, em poucas palavras Pierre consegue sintetizar o que vem acontecendo no mundo, em relção aos saberes.

Prova disto é o tamanho que a educação a distância vem ocupando na contemporaneidade, cada vez mais presente nas Universidades de todo o mundo. Umas das principais mudanças no que tange o ensino se comparado a educação a distância a presencial é a de que na primeira, o que se ensina não pode ser mais planejado ou definido de maneira antecipada, pois não se pode canalizar a importancia que determinado assunto terá em cada contexto, principlamente pela inserção da tecnologia como fundamental nesse ensino.

Pierre em seu texto, justifica o crescimento das universidades virtuais é o aumento no numero de estudantes e a falta de professores para atender está demanda, o que propoe uma forma de ensino que atinja um numero mais de pessoas, num curto espaço de tempo e com baixo custo, sendo este para Lévy, o estepe do ensino presencial.

Educação a distância - Pierre Lévy

Antes de um primeiro contato com o texto de Pierre Lévy - Educação e Cyber Cultura: A nova relação com o saber, proposto pela disciplina, procurei alguns videos e artigos sobre o autor e seu principal foco, ao meu ver,a tecnologia e sua inserção na educação e a NOVA educação a distância.

Achei esse video super interessante, e que nos transmite, mesmo em previa, um pouco da visão do autor sobre o tema.

VIDEO

Oficina - IMPRESSO

Boa noiteeee, agora já podemos começar a pensar sobre nossa oficina. Já dividimos em sala, e cada equipe ficou responsavel por bola um tipo de produto, o meu foi IMPRESSO.

A priore pensamos em construir algo que seja inovador e que busque bastante o uso de meios tecnologicos para sua construção. Em breve posterei algumas pesquisas que despertem o interesse da equipe dentor do contexto, e logo em seguida o nosso real TEMA DA OFICINA, mantendo sempre todos por dentro do que irá acotnecer!!!

Ah, busquem mais informaçõe também no blog das outras componentes da equipe:
Flávia, Fernanda, e Sabrina.

A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento cientifíco no século XX - Maria Helena SI

Segundo Capra,1999, as transformações científicas e tecnológicas estão intimamente ligadas com as relações nas formas de organizaçõa sociail. Isso se justifica pela entrada cada vez mais atenuante de meios de comunicação, dos mais diversos generos, na tal organização social definida por Capra, que facilita a relação entre os individuos possibilitando as mais diversas e rapidas trocas. Inclui-se nessa relação cada vez mais abrangente o processo educativo em especial a escola, que surge como uma influencia global e local.

Comparando os os valores da sociedade medieval, onde cada coisa tinha seu lugar natural e a relação do homem com a natureza era contemplativa, apoiando-se em valores religiosos e filosoficos, com os valores da sociedade moderna, onde as fromas de pensamento e conceitualização estão relecionadas a linguagem e as tecnologias da escrita, incluindo-se ai as impressoes que possibilitaram uma difusão das concepçoes de homem. Essa mudança que pode-se observar numa analogia entre as duas cosmovisões, se deve, acredito eu, principalmente pelos avançoes tecnologicos, o que de uma certa forma possibilita a "diminuição entre as fronteiras".

Essa mudança acarretada pela globalização, provoca uma imensa mudança na organização social, onde o "apoio" deixa de ser encontrado na religião e na filosofia e passa a ser visto na ciência e na tecnologia e a relação homem natureza passa a ser interativ. Porém, os meios educativos não veem atendendo a essa mudança, o que provoca uma discrepancia entre o que se vive dentro da escola e o que se vive fora dela, causando uma evasão ou um desinteresse pelo ambito escolar.

É importante lembrar-mos que se o interesse pela tecnologia fizer parte dos meios educativos, eles devem ser usados não apenas como uma ferramenta, que é usada quadno necessaria para facilitar um processo, ela deve ser vista como possibilidades de criação, de pesquisa, de cultura de re-envenção, para que ela possa ser explorada de uma forma ímpar pelos seus usuarios.

Portanto, na sociedade contemporânea, "plurar e diferençada!", é importante reconhecer-mos o uso das tecnologias no ambito educativo e fora dele, para que se possa engajar o processo educacional com aquilo que se vive fora do ambiente escolar, de forma a torna-lo cada vez masi interessante de dentro do contexto do aluno, o que ira sucitar numa maior dominio do usarios com o meio tecnologico.

Confêrencia Nacional de Ciência tecnologia e inovação

Escolhi para ser o foco principal da minha primeira postagem, o link da 4 conferência Nacional de Ciência, tecnologia e inovação, para o desenvolvimento sustentável. Senda está conferencia o nosso- alunos da disciplina EDC287- primeiro contato com, talvez, um de nossos temas para o desenvolvimento do produto da disciplina.Ainda não explorei o site, mas assim que der uma "vasculhada" posto os links e minhas conclusões e percepções a respeito dos temas.

Link: http://www.cgee.org.br/cncti4/